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      1. 教學周記

        時間:2019-09-13 20:00:18 周記 我要投稿

        教學周記

          教學周記(一)

        教學周記

          今天的第一節在二班上的。課前我想得挺好的,上周五的在家庭作業中布置了學生獨立閱讀第四課《風箏》,(因為經過三周對于精讀的訓練,學生們起碼是領悟能力快的學生,應該可以獨立閱讀千字左右的文章了,更何況《風箏》一文和學生的心理接近,精讀起來應該是沒太大問題的。當然,剛開始練精讀,出現結合語段不緊密,概括的不夠理想也屬于正常現象,所以要不斷練習。)一上課我就提出思考題:1、概括《風箏》一文中的主要事件?2、《風箏》一文的主題是什么?3、你讀《風箏》的體會是什么?結果出乎我的意料,學生們反映冷淡。好半天才找出問題的根源,原來學生們對于經典并不怎么感興趣,甚至有好多學生有排斥心理,所以這篇課文,他們中的大部分同學壓根就沒怎么仔細讀!

          沒有興趣,何談閱讀!沒有閱讀,何談主題!何談感受!

          有了第一節課的經驗,接下來在一班開始就提出問題,

          你讀《風箏》一文有沒有共鳴?

          學生們馬上回答“沒有”(呵呵,還很齊,聲音還很洪亮呢)。

          好!下面我們就一起來精讀這篇文章,讀完,我保證你們都會認同作者的觀點,并產生共鳴的,你們信嗎?

          不信!(喝,比剛才的聲音還大!)

          好,那我們現在來讀。

          我對前面喊得最響的許浩博(他是班里注意力集中時間最短的一個學生)同學說:“信不信,等一會讀完,你會第一個產生共鳴的。”

          許浩博回答得比上次更響亮:“不信!”

          好,那我們就讀讀看!

          學生的閱讀興趣被普遍地調動起來了,還有什么比這更讓人激動的呢。

          接下來我把文章的第一、二段,和第十二段先去掉,(因為這樣做的目的是降低閱讀難度,課上就會收到很好的效果)。

          接著我們一起閱讀,把文章的三、四段劃為一層,概括出層意——‘我’破壞了弟弟的風箏夢。

          我提問,大家想想,在我們的生活中,有沒有類似的事情?

          馬上我自己先回答,我小時候就有這樣的經歷,我小時候有段時間特別喜歡積攢糖果的包裝紙,后來被家長發現,都給沒收了。當時難過心情現在還記憶猶新。

          接著教室里馬上就熱鬧起來,小胳膊舉得像小樹林。(呵呵,大有控制不住的局面。)

          我提問,許浩博,說說吧。

          許浩博:嗯,嗯,有,有,有感覺,有感覺。

          (呵呵,孩子的心靈真的是太純潔了!)

          接著我們五、六段劃為一層,概括出層意——中年的‘我’因為明白了‘游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使 ’而感到心情非常沉重。

          提問:1、‘我’沉重的心情表明‘我’是一個怎樣的人?

          2、在我們的生活中有沒有類似的人?

          教室里又像開了鍋一樣。

          這時候,下課的鈴聲不知趣地響起,明顯感覺到學生們大多都還沉浸的閱讀的情境里……

          當然,我的教學進度還要加快,教學密度還要加大,學生們的閱讀經驗還有待于積累,學生們的概括能力還有待提高,但有了一樣一個好的起點,這下面的活再干起來可就順手多了。

          辛苦自知,快樂自知。

          教學周記(二)

          一周很快又過去了,本周是開學以來最忙的一周。因為去市里講優質課,備課講課,再背再講,改了好幾遍,今天終于講完了。

          身為老師,上課應該不難。我也承認上課很容易,但是上好,上的有水平,上的高效就不容易了。室內課對我們這些天天在操場上課的來說真不容易,這次去講課的有不少語文老師,聽說都很厲害,自己很有壓力。所以準備的就格外認真。

          有了這次講優質課的經歷,讓我學到了不少,課講的怎么樣不去多想了。但是這次經歷讓我在教學能力上有了提高,這是自己能感受的到的。謝謝給我指導的同事們。

          本周由于試課的原因,原有的計劃有幾個班被打亂了,一定找機會補上。同學們室內課太活躍,(www.unjs.com)有很多同學給我要了 qq 號,我覺得通過這個途徑和學生交流也很好,就把 QQ 給他們了。

          開學布置的作業,學生還沒有交上,由于忙著備課,沒來得及問原因,下周收上來。全員育人,三個同學,只有一個反饋給我了,周一找他們談心。

          下周就開始太極拳教學了,要好好備課,準備好。這次講課使我知道了,教學方法有很多,要選擇最適合的。

          本周有失有得,我覺得得到的還是比較可觀的。周末休息好,下周繼續努力……,加油!

          教學周記(三)

          時間匆匆過,又是一周。先對自己這一周的工作總結一下。這一周教學內容安排的是 400 米變速跑和柔韌性素質等的練習、游戲活動。通過這一周的學習,各個班的學生基本上完成了自己的學習目標。問題還是比較多的,總結了一下: 1 、學生由教室到操場,亂(打鬧的,說話的,不遵守紀律的) 2 、課堂執行的體育委員輪職,個別班級執行的不好,但是四班和一班非常好。 3 、學生的安全意識差,自己安全意識也需要提高。 4 、個別班級遲到,這學期好點了,學生一般不遲到,但是遲到的現象變了。學生不一塊到操場,三三兩兩,調查得知,學生在改錯,改不好不能上體育。我只能苦笑!

          在課堂上自己這周的教學可以說是中規中矩,說的講的也不少,同學們有進步,但是不像我想的那樣好,需要想辦法來改進。這周批評的有點多,表揚的`有點少。快樂的氣氛差,所以一周上完了感覺有點累。

          校本課程足球的訓練有點困難,小草要返青,草皮不能上了。我們還是克服困難,把這周的校本上完了。可是周三的訓練只來了一半的隊員,不知道什么原因。下周還出現這種情況我要調查一下了。這樣下去,我的教學訓練進度沒辦法安排。又來了三個隊員,歡迎他們。足球雖然在中國很差,但是能讓他們養成一種愛好,以后成為他們鍛煉的運動項目也是很好的啊。我覺得孩子們喜歡,就不要攔著,這點時間你攔住了學生的人,能攔住孩子的心嗎?為孩子的終身發展奠基,我在努力著,希望不要因為別的事耽誤了他們體育習慣的培養。說真的鍛煉是有好處的,足球隊五班占了一大半,這個班的體育成績也提高了,五班在一年級二年級的時候體育可是在后邊的,現在在前面,當然也是這個班的班主任老師比較重視的原因吧。真心的希望得到每位班主任的支持。

          自己這周的收獲也不少。學習完了論語,并且背了幾條了,很深,需要慢慢理解。制定了自己的三年發展規劃。這次我很用心,但是不知道是不是可以堅持下來。生活上我的寶寶最喜歡我,一到家就和俺玩的可高興了,也會發爸爸音了。我老婆總結了一下:不高興喊媽媽,一高興就喊爸爸!哈哈!

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